教育研究課題申報：如何選題

愛因斯坦曾說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更為重要，因為解決一個問題也許只是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募记蓡栴}。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度看舊問題，卻需要創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進步”俗話說就是找毛病比對癥下藥更難，所以選擇課題，便成了教育研究課題申報的起點。

做課題研究，得有一個科學(xué)嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，選題自然也不能太過隨便，首先它有一個基礎(chǔ)原則：

一是實用。根據(jù)教育實踐的發(fā)展，選擇迫切需要解決的問題，應(yīng)著眼于未來。

二是新穎。有新意、有新知、能言人之所未言。

三是可行。是否有研究的可能，主客觀條件是否具備。

四是科學(xué)。必須具有事實根據(jù)和理論根據(jù)，必須符合科學(xué)原理和教育規(guī)律。

關(guān)于教育研究課題的選題主要來源于教育實踐和理論文獻兩大方面，具體有以下幾個方面：

從教育教學(xué)面臨的突出問題中選擇課題；從教育教學(xué)現(xiàn)象的困惑中選擇課題；從教育教學(xué)經(jīng)驗中選擇課題；在理論學(xué)習(xí)或他人研究成果啟發(fā)下形成課題。除此之外，當(dāng)然還有很多，我們需要在日常工作中去記錄一些問題，去反思和思考，到申報教育研究課題時，才不會慌亂。

最后來說一下選題應(yīng)注意的問題

(1)課題大小要適度，開始宜小一點，逐步再擴大。

(2)研究的問題要明確，要清楚要解決什么問題。

(3)選題要揚長避短，緊密結(jié)合本職工作，聯(lián)系教學(xué)實際。

(4)注意提高研究者的素質(zhì)，研究策略、方法多樣。

關(guān)于選題，我們就先說到這里，想要了解更多關(guān)于申報的問題，（小聲說句：可以聯(lián)系中秘傳媒），“萬事開頭難”，我們每個人內(nèi)心里都向往著成功，都希望通過哪件事獲取自己想要的，所以我們做任何事開始都會定一個目標(biāo)。然而，當(dāng)我們下定決心，準(zhǔn)備下手好好干時，卻感覺舉步維艱，困難重重，這會給我們前面的路變得迷茫，前方到底是機遇還是挑戰(zhàn)，到底是進還是退？去找中秘傳媒，這所有的一切都不叫事了！有專業(yè)的策劃和方案執(zhí)行團隊，多年專注，案例無數(shù)，正規(guī)公司，規(guī)范流程，簽訂合同，為你提供各項優(yōu)質(zhì)服務(wù)和多重安全保障。目前合作推廣的有國家級教育課題《基礎(chǔ)教育科研規(guī)劃課題》，教育部高教司課題《計算機通信與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源庫建設(shè)》，國家級醫(yī)學(xué)類&教育類課題·科教創(chuàng)新研究重點課題，國家級醫(yī)學(xué)類&教育類課題·科教創(chuàng)新研究重點課題。還有49個教育部總課題可承包及子課題申報含人工智能、出版、翻譯、醫(yī)學(xué)、會計、法學(xué)、圖書情報等學(xué)科方向！

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